New edition of our UNESCO eAtlas of Teachers
La communaut茅 internationale a promis l鈥檃cc猫s de tous les enfants et adolescents 脿 l鈥櫭ヾucation et 脿 l鈥檃pprentissage d鈥檌ci 脿 2030 dans le cadre de l鈥橭bjectif de d茅veloppement durable 4 (ODD 4). Pourtant, selon les estimations de l鈥橧nstitut de statistique (ISU) de l鈥橴NESCO, environ dans le monde (soit six sur dix) ne sont pas en mesure d鈥檃tteindre les niveaux de comp茅tence minimums en lecture et en math茅matiques.
Les donn茅es soulignent l鈥檜rgente n茅cessit茅 de s鈥檃ssurer qu鈥檌l y a suffisamment d鈥檈nseignants form茅s pour satisfaire aux besoins de l鈥檈nsemble des enfants, tout en am茅liorant les conditions auxquelles ils sont confront茅s dans leurs classes.
Pour marquer la , l鈥橧SU a publi茅 une nouvelle 茅dition de son , qui pr茅sente un large 茅ventail de donn茅es et d鈥檌ndicateurs s鈥檃ppuyant sur les r茅sultats de l鈥檈nqu锚te annuelle de l鈥橧nstitut sur l鈥櫭ヾucation r茅alis茅e dans plus de 200 pays et territoires. L鈥檈Atlas permet aux lecteurs d鈥檈xplorer les conditions de travail et la formation des enseignants aux niveaux mondial, r茅gional et national.
Le th猫me de la Journ茅e mondiale des enseignants 2017 est 芦听Enseigner en libert茅, autonomiser les enseignants听禄. Avec l鈥檃doption de et de la cible 4.c d茅di茅e aux enseignants, reconnaissant le r么le cl茅 qu鈥檌ls jouent dans l鈥檃ccomplissement de l鈥橝genda 脡ducation 2030, cette Journ茅e est devenue l'occasion de pointer les r茅alisations et de r茅fl茅chir aux moyens de s鈥檃ttaquer aux d茅fis qui subsistent dans la promotion de la profession enseignante.
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